“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”茅以升先生“先习后学、边习边学”的教育思想，于我而言，曾是镌刻在石上的箴言。直到跟随唐臣实践课，走进国家超级计算成都中心，那些冰冷的字符才化作澎湃的“算力”，在我心中掀起惊涛骇浪。那一刻，我真正触摸到了“知行合一”的温度与力量。
未踏入超算中心之前，“算力”、“超级计算机”于我，仅仅是新闻中关于“浮点运算速度”的抽象概念，或是关于“大国重器”的模糊赞叹。我深知它关乎国家战略，是西部大开发和成渝地区双城经济圈建设的重大战略功能平台，但这些认知停留在云端，悬浮而遥远。我就像一个站在海岸边的学习者，听着关于深海巨轮的描述，却从未感受过它的引擎轰鸣。
唐臣实践课给了我一张“船票”。当我真正走进那巨大的机房，透过玻璃凝视着“天府之光”沉默运行的黑色机柜，看着指示灯光如星河流转，一种前所未有的震撼攫住了我。讲解员老师告诉我们，这个中心已累计服务超2000家用户，完成超1.51亿个计算作业。这不再是枯燥的数字，而是背后无数个科研难题的攻克、无数次产业创新的模拟。它是贯穿“基础研究—技术研发—成果转化”创新链的算力支撑平台，是让梦想加速实现的“超级大脑”。
“先习后学”的意义在此刻得到了完美的诠释。我先通过“习”——亲身参观、聆听一线工程师的讲解、观察超算的实际运作——获得了最直接的感性认识，然后才深刻理解了“学”到的理论知识。我看到，超算中心的使命，不仅仅是提供算力，更是作为实现“产业数字化、数字产业化”的基础底座。从人工智能的训练到生物制药的模拟，从城市智慧大脑的构建到传统产业的升级，它的“算力动能”正注入区域高质量发展的每一根毛细血管。
最令我触动的，是中心所构建的“科研－转化－产业”全链条培育模式。这与我理解的“边习边学”不谋而合。超算并非高悬于象牙塔的明珠，而是赋能实体经济、推动科技创新的核心引擎。这让我反思自己的学习：我们所学的知识，是否也能像这里的算力一样，找到与时代需求、社会发展深度结合的“应用场景”？“知行致远”的“远”，不就是将个人所学，融入西部科学城、成渝地区双城经济圈建设这样的国家宏大叙事中去吗？
走出超算中心，我的心情久久不能平静。唐臣实践课，以“润心”无声的方式，在我心中播下了一颗种子。它让我明白，作为新时代的工科学子，既要仰望星空，心系“国之大者”，更要脚踏实地，锤炼“能行之技”。唐臣系列课程的育人成效，正体现在这种从认知到认同、从理想到信念的升华之中。
“唐臣润心，知行致远”。这次实践课，不仅是一次视野的开拓，更是一次思想的启航。我将带着这份震撼与启迪，在未来的学习道路上，努力践行茅以升精神，不仅做知识的“存储者”，更做行动的“算力者”，为将来到祖国最需要的地方去贡献自己的力量，时刻准备着。
【作者简介】康彦石 2022级 土木工程专业 学习课程：唐臣实践课
